SEURANTA, ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN

Opetussuunnitelman toteuttaminen ja toiminnan kehittäminen edellyttää jatkuvaa seurantaa ja arviointia. Arviointi on vuorovaikutteinen monimuotoinen prosessi, johon osallistuvat lapset, vanhemmat ja koko esiopetushenkilöstö.

Lapsen kehityksen ja opetuksen seurannassa lähdetään kunkin lapsen omista edellytyksistä. Arviointi on luonteeltaan jatkuvaa ja kannustavaa, jotta se tukee lapsen myönteisen minäkuvan kehitystä.

Arvioinnissa painotetaan lapsen kasvu- ja oppimisprosessin edistymistä. On tärkeätä keskustella lapsen parhaiden asiantuntijoiden eli vanhempien kanssa lapsen kasvusta ja kehityksestä säännöllisen ja avoimen yhteydenpidon merkeissä.

Arviointi tukee lapsen itsetuntemusta. Lasta rohkaistaan itsearviointiin ja omien mahdollisuuksien löytämiseen. Itsearvioinnin lähtökohtana on konkreettinen työ ja sen tekeminen. Omaa työskentelyään tarkastellessaan ja arvioidessaan lapsi oppii huomaamaan omat vahvuutensa, osaamisensa ja edistymisensä.